Por qué empezamos siempre por el final?
Como sabéis, en cada acción realizada durante el juego en pádel, se encuentran implicados 3 factores importantes:
✅ Percepción: hace referencia a la interpretación de la situación, destacando los estímulos más importantes, como donde estoy colocado, donde se encuentra mi compañero, los rivales, altura de la pelota, distancia a la red, etc.
✅ Decisión: mecanismo por el cuál, una vez interpretada la situación, tomamos una elección de la acción técnica a realizar, así como de la dirección, velocidad, y profundidad de dicho golpeo.
✅ Ejecución: Realización del gesto técnico acorde a la decisión tomada.
Habitualmente comenzamos enseñando el pádel a través del último factor implicado: la ejecución, los gestos técnicos, cuando éstos son realmente herramientas que debemos aportar a nuestros alumnos para poder solucionar con éxito los problemas que la situación les plantea.
A esto le sumamos que, en muchas ocasiones, intentamos enseñar a los alumnos a realizar un gesto técnico en estático, intentando que la pelota le venga prácticamente a la misma altura, profundidad, etc., algo que en el juego real nunca sucede. Y finalmente, cuando utilizamos materiales de señalización, como conos o chinos, frecuentemente pedimos a nuestros alumnos enviar ahí las pelotas, cuando en realidad tendríamos 2 opciones: o buscar el cuerpo y pies del rival, o buscar el espacio libre para provocar desequilibrios y posibles errores.
No quiero decir que debamos comenzar con los aspectos perceptivos y decisionales SÍ o SÍ, pero creo de debemos darle sentido a toda enseñanza técnica, incorporando objetivos claros a nivel perceptivo y decisional. De nada me sirve ejecutar muy bien un globo, si decido hacerlo en una situación mal interpretada.
Lógicamente es mucho más sencillo diseñar tareas centradas en la ejecución, sin embargo, sabiendo que no podemos disociar todos los mecanismos durante el juego, deberíamos tratar de analizar qué ejercicios planteamos para intentar también incidir e incorporar los mecanismos perceptivos y decisionales
Acerca del autor
Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Profesor Titular en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura.
Autor de numerosas publicaciones científicas de pádel.
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